雅思口语常见问题解析

    在雅思考试中，说起考生问题最多的雅思口语可以算是其中之一。雅思口语考试对语法多样性和准确性、流畅性和一致性、词汇多样性、发音等都进行了考察。其中发音问题是学生平时在考试准备中不容易自行发现和纠正的问题，今天需要分享的是雅思口语发音的常见问题。

    雅思口语发音常见问题，如何纠正？口语中常见的发音问题之一是一些同学会吞食名词(如复数名词)或动词的/s/或/z/尾音。与此现象同时，学生们在一些短寿命词或没有/s//z/尾音的其他单词后面加上那个音。但是，当同学刚刚单独提问发音错误时，这种现象消失了。这表明上述错误的发音习惯是无意识的或具有一定的地域性。(在教室见面的同学大部分来自地方，能流利地使用普通话。）在不进行学术论证、从语言学角度分析上述问题的前提下，新航道小编希望通过这篇文章分享一些课程的经验。

01在同学的练习过程中相互找问题

    如果班级学习气氛比较融洽，可以考虑帮助其他同学记录，在交配练习中指出。但是一个学生意识到/s//z/尾音被吞噬(并在另一个单词后面加上那个音)，在以后的练习中，他推翻了带有复数名词和/s//z/尾音的其他单词，并将它们混为一谈。因此，建议优先巩固同学的语法知识，并辅助记录、提醒。也有与语言本身没有关系的发音习惯，就是说，同学们表达的时候会出现更多的充电词，如“语”。充电器的出现表明同学们在思考或犹豫，口语的输出不能同时跟上。(想不起要说的话，不能把复杂的汉语概念转换成简洁的英语概念等)。

对于这项习惯的应对方案较多，例如：

    （1）让同学尝试在“呃”的时候紧闭双唇：虽然一开始会稍微降低语速、增加表达当中的停顿，但效果最为；当同学习惯这种紧张感后，停顿明显减少，语速恢复，内容也更为连贯（理清了思路）。

对于基础较为薄弱的同学，可建议

    （2）课后多进行朗读

    （3）提前写下关键词或完整句子，先熟悉发音、尝试提高语速，在有明显进步后再脱稿、练习即时思考、串联关键词。

02语法知识的正确理解和掌握。

    由于单独提问时同学一般都能答对（不吞/s/ /z/音或额外添加），证明有意识的情况下同学是能控制自己的发音、注意是否失误，所以巩固同学对名词单复数、第三人称单数等语法知识的掌握、带/s/ /z/尾音单词的正确读音，恐怕是最为有效的办法。

    对比之下，课堂上程度较好的同学（如：雅思口语水平6.0或以上）较少出现以上失误。因此该失误的出现很可能间接说明同学尚未完全理解或掌握上述语法概念。

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