发布时间:2021-07-01 关键词:小学如何训练英语听力
摘要:在初级学习阶段和学习英语知识阶段,应当以英语精听为主,避免生词干扰、建立词音到词义的映射和查漏补缺。因为初级学习者的词汇量不是很大,用英语泛听训练会遇到许多生词,造成理解上的困难,模糊了听力训练的重点。
在初级学习阶段和学习英语知识阶段,应当以英语精听为主,避免生词干扰、建立词音到词义的映射和查漏补缺。因为初级学习者的词汇量不是很大,用英语泛听训练会遇到许多生词,造成理解上的困难,模糊了听力训练的重点。
一、小学如何训练英语听力
在初级学习阶段和学习英语知识阶段,应当以英语精听为主,避免生词干扰、建立词音到词义的映射和查漏补缺。
首先因为初级学习者的词汇量不是很大,用英语泛听训练会遇到许多生词,造成理解上的困难,模糊了听力训练的重点。
其次对于初级学习者来说,从“听到”到“听懂”的反射意识还没有完全建立,英语精听需要投入完全的注意力,对同一段材料反复练习,有助于理解词义,并培养反射意识。最后在英语精听中会落实到字面上进行对比,学习者尚未完全掌握的知识点会暴露无遗,有助于查漏补缺,夯实基础。
除了在进行翻译训练的时候使用英语精听,对于中高 级学习者来说,英语泛听应当在日常中保持较大比例。英语泛听并不需要投入所有注意力,更像是对已经掌握的知识点进行复习和保持语感。此时英语已经从学习语言知识的对象,转变为获取掌握信息的工具。
二、如何提高小学生的英语听力
1.注意听力技巧
很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而在听力练习中,这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。
所以针对这样的情况,遇到一时不理解的单词不要停下来思考,而要坚持继续听,以防止错过更多的信息。另外,我们在听到会的单词后,可以在线上先写出该单词的首字母,提醒自己。在完全听完录音后,在逐一补全。
2.有意识的词汇积累
前面我们提到,词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中,如果听出了单词的读音,却不知道含义,这样的失分是非常可惜的。
所以我们在平时做练习的时候,可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音,是否有连读、弱读、爆破音等等。总之, 小学生英语听力能力的培养是一个由量变到质变的过程, 需要做到循序渐进、持之以恒。
三、孩子英语听力不好的原因
1. 接触太少
由于学生平时在学校以读、写为主,听力训练少,会让学生误以为听力不重要,造成英语听力经常被忽视的现象。拿我自己的班级来说,在我的ODI5级别班上,会有学生反映说有时候明明自己听对了读音,却写错了单词。有些单词读音差不多,但学生很难分辨。例如who’s和whose,listen和lesson,walk和work,door和doll等等。
2. 家长重视度不够
家长在家里辅导孩子英语作业时,大多注重于词汇的拼写,课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之,孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写,而忽略了听力的重要性。
3.养成了不良习惯
有的学生在做听力练习的时候,为了注重听,会选择闭眼专心听。殊不知这样反而会适得其反。还有的学生习惯专注于听出每一个单词,而不是去抓关键词。这样会让我们顾此失彼,一旦漏了一个单词,就会更加紧张,导致恶性循环。